范美忠在地震中不顾学生只顾自己逃命的事情经他自己曝光之后，一时间成了舆论的焦点，被网友“亲切”地命名为“范跑跑”。对“范跑跑”行为的争论汗牛充栋，我这里不再拾人牙惠，只说“范跑跑”产生的社会效应：“范跑跑”拯救了谁？

首先，“范跑跑”拯救了教育行政部门。地震发生后，受灾最严重的是学校和学生，据不完全统计，8000多名中小学生在地震中丧身，很多学校甚至遭到了灭顶之灾——师生无一幸免。面对这样惨痛的事实，社会舆论首先要追究的是教育行政部门的责任：为什么教学楼那样脆弱？是什么原因导致了教学楼的大面积倒塌？无论如何追问，教育行政部门都难辞其咎。地震中广大教师更是以自己高尚的职业操守实现着教师这一光荣称号的光辉，不知有多少为了保护学生而牺牲自己的教师事迹！而这更反衬出教育行政部门的罪过！

“范跑跑”的出现完全改变了局面：原本应该受到舆论谴责、应该深刻反省的教育行政部门现在找到了批评的对象，成了代表、维护师德的机构，成了维护学生生命利益的代言人，在与“范跑跑”的隔空对骂中找到了正义的感觉。从这个意义上看，“范跑跑”真是十恶不赦：让教育行政部门扭转了不利局面，找到了引导舆论的支点，将所有的舆论炮火从自己身上引开。有时候感觉教育行政部门与范美忠似乎在唱“双簧”，不知道那些得以从舆论炮火下得以全身而退的教育官员私下里有多感谢“范跑跑”呢！

第二，“范跑跑”拯救了媒体。一开始媒体及其从业人员也被地震震住了，报道基本上从现场、从事实出发，在抗震救灾中起到了正面的、积极的作用。随着时间的流逝，媒体的劣根性开始流露：一边倒式的歌功颂德，紧追领导，制造英雄，利用苦难等等。比如，对“敬礼娃娃”、“总理娃娃”的狂轰乱炸。但这些还不是卖点，媒体有点不兴奋了，因为媒体的看家本领是揭丑，而又没有胆魄去揭真正的丑，比如教育行政部门的失职。而“范跑跑”一出，媒体马上找到了新的卖点，开始显露自己的本性，找到了用武之地。

第三，“范跑跑”还拯救了那些不敢说话、保持沉默的知识分子。地震发生后，知识分子应该有自己的声音，但除了个别人之外，大多数知识分子噤若寒蝉，保持可怕的沉默。不是不想说，也不是无话可说，而是不敢说，害怕说错话。“范跑跑”一出，很多知识分子长出一口气，终于找到一个可以安全地说一说的话题了！我们到网上查查，有多少伦理学家、社会科学家在议论“范跑跑”！

十恶不赦的“范跑跑”啊，你真是功德无量啊！